ESTRATEGIAS PARA EL ABORDAJE GRUPAL

                                                                       Maestrantes:

                                                        Canelón Gisel.

                                                        Castellano Iván.

                                                        Castillo Noe.

                                                                             González María.

                                                        Ramos Isvelia.

                                                        Rodríguez Liseth.

                                                        Torres Carla.

                                                        Torres Migdalia.

PROF. Anthonny Bracho.

Boconoito, Marzo 2015.

                                                                            

GRUPO 

Según Tejada (1997), conjunto de personas que se interrelacionan mutuamente y que persiguen objetivos comunes.

ESTRATEGIA

Según Brand (1998), conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo a las necesidades de la población a la cual van dirigidas  los objetivos que se persiguen, todo esto con la finalidad de hacer mas efectivo el proceso de aprendizaje 

TECNICAS GRUPALES:

Herramientas o medios complementarios que integran la dinámica de la acción del grupo y los utiliza para impulsar el logro de sus objetivos.

TECNICAS GRUPALES DE SENSIBILIZACION Y PRESENTACION

¿Quien soy yo? ¿Quién es usted?

Mis dos cualidades y un defecto. El Espejo

Mis cinco características principales. El retrato

Juegos rompe hielo. Juegos activos

Parejas o cuartetos

La candidatura

TECNICAS GRUPALES DE INTEGRACION Y PARTICIPACION

Rompecabezas

Sociograma

candidatura

parejas o cuartetos

TECNICAS GRUPALES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

 MESA REDONDA

DEBATES

PHILLISP 66

DISCUSION DE GRUPOS

ESTUDIOS DE CASOS

LLUVIA DE IDEAS

SEGUN ALGUNAS INVESTIGACIONES REALIZADAS POR::

Jhonson y Jhonson (1974,  1976, 1979) y Slavin (1990). Psicología Educacional. Pág. 68. Destacan que los alumnos obtienen un mayor rendimiento trabajando con un método cooperativo.

Sharan, Hertz-Lararourtz y Acckerman (1980). Educación experimental. Pág.. 48. Demuestra que los estudiantes que trabajan en grupos tienen un mayor nivel cognitivo

FOTOGRAFÍAS DE LA PONENTE